让“慕课”成为课程重修的“主战场”——以上海杉达学院为例

高校推行学分制改革后,学生实行弹性学制,不及格的课程可以通过重修完成。由于重修学生人数较多,时间难以统一,涉及课程多,师资相对较少,单独安排此类教学班存在困难。"慕课"的出现,对传统的课堂教学是一种全新的挑战,以教为中心的课堂将转为以学为主。"慕课"以知识点为单元,将课程"碎片化",适合学生合理利用"碎片时间"。将"慕课"应用到课程重修中,是必要且迫切的。