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小学语文课堂提问促进语文思维培育的策略论析
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摘要
小学语文课堂提问促进语文思维培育,要做到精简问题促进提问有效性,多利用开放型的问题提问,并且注意提问的合理性,才能更好地为培育学生的思维品质服务。
作者
刘素青
机构地区
山东省滨州市滨城区第六小学
出处
《课外语文(下)》
2015年第5期76-76,共1页
关键词
小学语文
课堂提问
语文思维
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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