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基于信息化背景的弹性导师制教育模式构建
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摘要
制定弹性导师制有利于促进本科生从被动到主动学习的角色转换,强化引导学生主动合理选课并指导学生构建合理的学习框架,更好地实施学分制。
作者
胡翠华
翟有龙
雷金蓉
刘守江
胡凡
机构地区
西华师范大学国土资源学院
四川省成都市第七中学校
出处
《地理教育》
2015年第6期51-52,共2页
Education Of Geography
关键词
信息化
教育模式
弹性导师制
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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