期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“先学后教,合作分享”塑造课堂新生态——“量角的大小”教学实践与思考

下载PDF

导出

摘要课堂教学必须以学生的＂学＂为中心,＂教＂以＂学＂而定;课堂是师生、生生基于平等民主氛围下多向的＂对话场＂,在对话中追求人与人之间的沟通、理解和创新.

作者徐玉平

机构地区江苏如东县宾山小学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第5期15-16,64,共3页

关键词小学数学课堂教学先学后教合作分享

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1覃永平.简析“先学后教”应对农村自然小班化之课堂教学的实际策略[J].新课程,2016,0(31):86-86. 被引量：1
2折媛,巨建涛,赵福才,张朝晖.《冶金企业环境保护》教学实践与思考[J].陕西教育（高教版）,2009(6):60-61. 被引量：1
3曹玉亭.凝聚新能量皮城再出发——海宁中国皮革城20周年座谈会及颁奖晚会隆重举办[J].中国皮革制品,2014(12):92-92.
4王行美.如何在高中英语生态课堂中渗透关心教育[J].中学生英语（教师版）,2014,0(12):111-112. 被引量：1
5张金玲.“人类活动与气候”一章的教学实践与思考[J].地理教学,2007(6):17-19.
6陈荣芳,赵云.注重策略感悟积累活动经验——《算“24点”》教学实践与思考[J].教育界（教师培训）,2016,0(7):75-76. 被引量：1
7张鸿郭,王筱虹,陈南.“环境学导论”教学实践与思考[J].广东化工,2008,35(8):168-169. 被引量：5
8王思兵.建构式生态课堂下导学案的作用[J].数理化解题研究（初中版）,2012(12):47-47.
9鲍静.个性阅读,还原学生自然本真[J].新课程学习,2015,0(7):65-65.

数学教学通讯（初等教育）

2015年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部