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浅谈中年段小学数学有效师生互动的策略——以“笔算两位数乘两位数(进位)”教学为例

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摘要新课程改革直接指向课堂教学,提倡有效教学,有效师生互动的目的就是为了更加有效地教学.如何在数学课堂活动的各个环节中使得师生的互动更加高效呢？本文就借助＂笔算两位数乘两位数（进位）＂这节课例分析中年段小学数学有效师生互动的具体策略.

作者袁园

机构地区广东深圳市坪山新区教科研中心

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第5期54-55,共2页

关键词师生互动有效策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2015年第5期

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