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以记事本为媒介培养中职学生的自我管理能力

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摘要本文以记事本为媒介进行实验.结果表明,实验班与控制班在实验后差异达到边缘性显著,而实验班实验前后差异达到显著.同时,通过学生的个人评价及班级总体评价,体现学生的自我管理能力得到提升.说明学生通过使用圆梦记事本,可以达到自我计划、自我监督、自我评价、自我管理的作用.

作者陈小芳

机构地区珠海市理工职业技术学校

出处《广东教育（职教）》 2015年第5期36-37,共2页

关键词记事本中职学生自我管理

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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