新课程改革背景下小学音乐教师胜任力模型构建研究

本文通过文献资料法、行为事件访谈法、数理统计法等,以小学音乐教师、小学生、小学管理部门的相关领导为研究对象,调查分析并构建小学音乐教师胜任力模型。研究表明,专业技能、教学能力、情感特征、创新意识、责任心、管理能力、个人行为修养等7个因子能够较好的表明小学音乐教师胜任力情况,因此可以成为评价小学音乐教师胜任的评价依据。