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多措并举提高低年级识谱教学的有效性
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摘要
帮助低年级学生掌握基本的识谱能力,要采取多种措施进行识谱教育。为此,本文总结了三点做法:一是创设情境,有效开展识谱教学;二是在游戏中,有效推进识谱教学;三是利用多重感官,有效强化识谱教学。
作者
张红英
机构地区
河北省衡水市康复街小学
出处
《音乐时空》
2015年第11期180-180,共1页
Music Space
关键词
低年级
识谱教学
措施
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
引文网络
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音乐时空
2015年 第11期
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