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关于培智学校语文教学生活化的思考

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摘要 语言来源于生活,使用于生活。培智学校语文教学离不开生活,生活中无时无处不存在语文教学。根据智力障碍学生的学习特点,让智力障碍学生通过语文教学观察生活、再现生活、体验生活,并通过结合学校生活、家庭生活、社会生活学习语文。他们只有在生活中进行语文学习,才能愉快地掌握语文知识,更好地适应社会生活。
作者 刘馨茗
机构地区 金坛市启智学校
出处 《活力》 2015年第6期36-36,共1页 Vitality
  • 相关文献

参考文献3

  • 1朱幕菊.走进新课程-与课程实施对话[M]北京:北京师范大学出版社,2002 .
  • 2马晓燕.培智学校课程生活化的思考[J].现代特殊教育,2001(9):6-8. 被引量:17
  • 3肖非,刘全礼著.《智力落后教育的理论与实践》,华夏出版社,1996年版.

共引文献16

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