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让课堂回归孩子的生活
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摘要
品德与生活(社会)课堂是我们培养学生良好品德、进行德育的主要阵地。《品德与生活(社会)课程标准》中提出:该课程是以儿童的社会生活为基础,以促进学生良好品德形成和社会性发展为目标,以综合课为课程形态,让学生在一种真实的环境中,学会分辨是非,引发道德体验,提高道德认识,从而为学生的道德形成之路奠定基础。
作者
高林林
机构地区
山东省东营市实验学校
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2015年第4期38-38,共1页
Jiangxi Education
关键词
品德与生活
综合课
课程形态
道德体验
品德形成
品德培养
道德认识
社会性发展
教学活动
建构理论
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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江西教育(教学版)(B)
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