新课标背景下如何进行阅读教学

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摘要修订后的2011年版《义务教育语文课程标准》指出：＂阅读是学生获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣;要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位;提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书;加强对课外阅读的指导,

作者刘党桦

机构地区江苏省淮安市淮安区教师进修学校

出处《江西教育（教学版）（B）》 2015年第4期39-40,共2页 Jiangxi Education

关键词阅读教学情感熏陶个性化行为情感活动阅读面阅读量阅读策略独特体验驰骋想象创造性阅读

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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江西教育（教学版）（B）

2015年第4期

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