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质疑问难策略谈
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摘要
学生是语文学习的主人,是课堂学习的主体.新课程基本理念倡导:“语文课程必须爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.”笔者认为,课堂提问是课堂教学的重要环节,是教师促进学生思维,评价教学效果的基本策略,同时也是学生实现预期学习目标的重要手段.新时期的课堂更要学会将课堂提问的主动权交给学生,让学生带着问题走向课堂,进一步提高探究学习的含金量,使他们从“不敢问”到“敢于问”,从“不会问”到“善于问”,构建独特的“问”课堂.
作者
张加萍
机构地区
江苏省如皋经济技术开发区柴湾小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2015年第4期67-67,共1页
Jiangxi Education
关键词
学生思维
课堂学习
质疑
语文学习
课堂提问
语文课程
进取精神
主动意识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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江西教育(综合版)(C)
2015年 第4期
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