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学生实验错误资源的认识与思考

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摘要在小学科学实验教学中,学生的实验总会产生一些错误.对教师来说,学生在实验中出现差错,会破坏原先的课堂预设,影响整个的教学流程.事实上,学生的差错是学习的重要资源,错误可以让人吸取教训,从而实现正确的认识.本文从学生实验错误资源的类型、特点扣处理措施方面进行思考和阐述.

作者何振锋

机构地区江苏省南通市通州区兴东小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2015年第4期86-87,共2页 Jiangxi Education

关键词实验错误资源策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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江西教育（综合版）（C）

2015年第4期

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