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如何有效设计数学课堂提问

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摘要叶圣陶先生说过：“教师之为教，不在于全盘授予，而在循序诱导”．如何诱导？他认为一要提问，二要指点．提问，是教学语言中最重要的部分，好的提问往往能“一石激起千层浪”，而有的提问学生却毫无反应．究其原因主要是课堂教学中没有把握好提问过程中的“度”．下面就“度”的把握谈谈本人的几点看法．

作者徐绪铭

机构地区广东省潮州市饶平县海山中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2015年第4期32-33,共2页

关键词课堂提问有效设计数学教学语言课堂教学诱导

分类号 TP311.11 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2015年第4期

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