“小老师”在基础护理学实训教学中的作用研究

目的探索适合独立学院的教学方法,提高学生操作技术水平和综合素质。方法将我校护理系2011级学生作为对照组,采用传统实训法,2012级学生作为实验组,采用"小老师"参与的实训模式,通过技能考核比较两组学习效果。结果实验组技能考核成绩与对照组相比明显提高。结论 "小老师"参与的实训模式在提高低年级学生操作水平的同时,调动了"小老师"自身学习积极性,提高了其综合素质,值得在其他课程实训教学中推广。