大学英语口语自我修补性别差异探析

文章以英语专业八级口试为语料来源,考察性别差异对大学英语口语自我修补策略的影响,旨在完善并改进大学英语口语教学模式。研究结果表明,性别不会对自我修补产生显著性影响,但男女生在不同信息修补和非正确修补上存在显著差异,且女生使用频率高于男生。