以移动学习推动教学方式变革——访美国内布拉斯加大学林肯分校教授盖伊·特拉伊宁

盖伊·特拉伊宁(Guy Trainin),美国内布拉斯加大学林肯分校教育和人类科学学院教授,内布拉斯加大学林肯分校小学教师教育主管,Kit and Dick Schmoker阅读实验室主管,Tech EDGE项目研究主管,内布拉斯加州政府教育顾问,林肯学区顾问。盖伊·特拉伊宁教授研究和教学生涯中共发表了200多篇论文、报告,并出版多本专著。他的主要研究方向是语言阅读和写作、读写能力、科技和教育融合。尤为可贵的是,他不仅学术成果丰硕,而且在中国、美国、土耳其、南非等国积极地推动移动学习的教法改革。为深入了解移动学习的发展状况和趋势,本刊对盖伊·特拉伊宁教授进行了专访。在采访中,盖伊·特拉伊宁教授指出,在智能化的学习环境中,教师可以针对学生的具体情况,为学生提供不同难度的学习材料,让不同水平的学生都能高效地学习,因而移动学习比传统学习更具优势;学校和公司开发移动学习资源的方式迥然不同,不同公司所开发的移动学习资源水准参差不齐,质量较好的资源通常都是和大学、公共组织合作的结果;在移动学习中,云端技术要考虑保护学生个人隐私的因素;移动学习可以帮助企业提高员工培训效果。盖伊·特拉伊宁教授希望与合作伙伴加深理解,不断努力推动移动学习的发展。