基于课例谈合作学习的效标

合作学习作为一种有效的教学策略,是学生获得最佳学习效果的一种学习方式。本文试图以一节情境教学课例,审思体育教学活动中合作学习有效性的指标,即有效合作学习的四个核心要素：有参与的意愿、有责任到人的任务、有共享的规则、有互惠互利的效益,来回答什么样的合作学习是适切的、有效的。