谈体育课堂的本真回归与细节完善——以江苏省体育优秀课评选为例

评课是一个教学反思的过程,是教育观点的碰撞,是对教学细节的打磨,是为了求同存异,实现共同提高。本文以江苏省初中优秀课展示评选为例,阐述正确领会课标精神,切实提高课堂效益,以及对课堂应变、精讲多练、常态简约、教材整合等教学观点的思考,倡导青年教师要不断积累教学智慧,加快提升课堂教学的实施能力。