指导计算机设计大赛学生的度与量初探

本文以我校参加中国大学生计算机设计大赛的学生为研究对象,将计算机设计大赛项目作为培养学生的载体。在此过程中加强创作过程的指导,重视多层次答辩指导,以提高本科生的合作、待人、处事等方面的能力,并提出了指导学生的培养思路与做法。