摘要
人文素质教育是高职教育实现人才培养目标的关键因素,但目前高职院校忽视人文素质教育功能,课内外教育缺少内涵和整体规划,学生综合素质评价体系少有完善,难以彰显高职教育特点,亟须遵循职教规律,重塑育人理念,服务培养定位,吸纳和对接企业优秀文化,注重考核激励,融入专业教学,促进学生成才成人。
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第16期46-47,共2页
Education and Vocation
基金
2014年度中国高等教育学会学生工作研究分会高校学生工作课题"‘四合作’背景下高职思政工作创新研究"的阶段性研究成果。(课题批准号:LX2014Y087)
