小学数学教学存在的问题及对策

刚步入教师行列时我就听到过这样一句话：没有教不好的学生，只有不会教的老师。当时对这句话很反感，觉得太绝对了，对教师不公平。但随着年龄、教龄的增长和不间断的学习，我开始重新审视这句话。对于孩子天生固有的一些东西，教师无法改变，但可以不断改变自己的教育教学理念、方法和手段，去适应每一个不同的班级、不同的学生。《义务教育数学课程标准（2011年版）》把原来体现课程核心理念的3句话，概括为2句话：“人人都能获得良好的数学教育；不同的人在数学上得到不同的发展。”后一句话告诉我们：教师不能把每一个学生都培养成最好，但能让每一个学生学得更好!