研究高考试题对确定历史教学策略的指导作用

科学准确的高考复习策略，成为高三备考工作的重中之重，在诸多的方法中研究高考题不失为一个较为有效的途径，将高考试题不仅作为试题资源更是教学资源加以利用，通过研磨发现一些命题的规律，并因此制定相应策略，如“主题”教学、“小时代”感的培养、选修与必修有机融合等，从而提高教学的有效性。