让创新意识在“探究”中萌动

小学生创新意识的培养，并不只是针对智商高的学生，而是面向所有小学生。小学数学教师要充分发挥每位学生潜在的创造能力。笔者结合自身教学经验，以北京师范大学教材为例，针对小学数学创新意识进行研究。