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从“敢于”到“善于”,小学英语表达能力培养的途径
被引量:
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摘要
从智力因素与非智力因素两个角度看,小学生英语表达能力的培养可以从“敢于”和“善于”两个角度来进行判断与分析。从学生的角度看,好的情境与积极的评价可以让学生敢于表达;依靠虚拟对话与真实对话可以培养学生善于表达的能力。而好的教学策略对敢于表达与善于表达的影响很大。
作者
陈炜
机构地区
江苏省南通市通州区通州小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2015年第5期75-75,共1页
关键词
小学英语
表达
能力
敢于
善于
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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内蒙古教育(B)
2015年 第5期
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