电子白板教学环境下教师角色的定位与转变——甘肃省教育科学规划课题研究成果

随着现代信息教育技术的不断发展与进步，电子白板给课堂教学带来了积极的变化，但是由于有些教师教学理念上的滞后，以及个人信息化素质上的缺陷，并没有实现对电子白板教学的科学运用。对此，本文首先分析了教师在应用电子白板的教学实践中存在的主要问题，然后重点就电子白板教学环境下教师角色的定位与转变问题进行了探讨。