如何让学生真正理解角的两边“开口”

北师版小学数学二年级＂认识图形＂中的＂认识角＂一课中,有关＂角的大小与什么有关＂这一知识点,对二年级的小学生来说很抽象,如何让学生理解掌握它的内涵,对教师是个挑战,最近听了一节＂认识角＂的研讨课,发现一个值得思考的现象。