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朗读形式多样化 语文教学更精彩
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摘要
语文教学把朗读作为理解课文的切人点,可以很好地培养学生的思维能力和对语言文字的感悟能力。在语文教学中,听说读写的任务可以借助朗读一一实现,多种形式的朗读,能够让学生感受到语文世界的多姿多彩。
作者
高玉华
机构地区
张掖市甘州区南关学校
出处
《甘肃教育》
2015年第9期91-91,共1页
关键词
语文教学
朗读
多样化
想象
语言
理解
认识
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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