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强化引领,构建语文生态课堂 被引量:1

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摘要 构建生态课堂,需要教师精心设计、优化教学活动,引领学生自主解决问题,发挥学生的主观能动性。本文通过对目标引领、习惯引领、心理引领三种方法的介绍,阐释如何引导学生通过自学发展能力,提升语文素养。
作者 张杨
出处 《基础教育研究》 2015年第6期21-22,共2页 Basic Education Research
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