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高中生物学教学渗透环境教育的实践研究——以“细胞的多样性和统一性”为例
被引量:
6
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摘要
环境教育是我国环保工作的重要内容之一,与高中生物学教学密切关联。但在现实生活中,学生保护环境的观念还不够深入,需要教师结合生物学教学对学生进行环境教育理念渗透,使学生自然而然地形成环境保护意识。运用问卷调查法和实验研究法进行调查和实验,结果表明:在高中生物学教学中渗透环境教育能使学生有效掌握环境知识,对提高学生的环境素养有很明显作用。
作者
魏志琴
覃婉姗
机构地区
遵义师范学院生命科学学院
广西藤县第一中学
出处
《生物学通报》
2015年第6期22-25,共4页
Bulletin of Biology
基金
遵义师范学院基础教育研究项目(13ZYJ061)
关键词
高中
生物学教学
环境教育
环境素养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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