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一种初中物理教学设计的模型
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摘要
教学设计是运用系统方法分析教学问题,建立解决教学问题的策略方案的过程,以优化教学效果为目的。教学设计是以学习心理学、教学理论和教育技术的研究成果为基础的,本文主要面向课堂教学,阐述初中物理教学设计的操作程序。
作者
寇延臣
房永翠
机构地区
济南市历城区教学研究室
出处
《物理教学》
2015年第6期40-42,共3页
Physics Teaching
基金
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“科学取向的教学论在中小学学科教学中的应用研究”(课题批准号:DHA120232)的研究成果之一
关键词
科学取向教学论
初中物理
教学设计
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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