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对于教师,微课意味着什么被引量：1

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摘要作为教育技术发展的产物，微课虽然还是新生事物，但已经形成星火燎原之势。这就需要教师在面对这一迅速崛起的新生事物时，对其冷静地观察，细致地分析，深入地探索，以促使其发挥最大的教学价值。撇开如何制作等技术性问题，对于教师而言，微课到底意味着什么？

作者李竹平

机构地区北京市亦庄实验小学

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2015年第4期16-17,共2页 Fujian Education

关键词教师教育技术教学价值事物新生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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福建教育（小学版）（A版）

2015年第4期

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