多元课堂,提升道德认知

美国当代著名的心理学家和教育家柯尔伯格说：“儿童道德成熟的标志，是他做出道德判断和提出自己的道德原则的能力，而不是遵从他周围成人的道德判断能力。”也就是说，儿童的道德判断是其道德行为的最根本因素，而道德判断的水平又取决于儿童的道德认知。根据多年教学思考，现结合具体课例，谈谈几点做法。