期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以练习为载体以“四基”为旨归

下载PDF

导出

摘要在教学中，教师可围绕教材所反映的知识结构，精心设计和组织练习，使学生通过练习把知识转化为技能，培养学生用数学眼光观察世界、用数学思想思考问题、用数学方法解决问题的能力。那么，怎样依托练习，做到既重视结果又重视过程，相互融合、相互促进，达成“四基”目标呢？

作者许巧蓉

机构地区厦门大学附属实验小学

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2015年第5期53-54,共2页 Fujian Education

关键词练习载体数学思想知识结构知识转化数学方法学生

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1韦玲玲.让学生体验生活中的数学[J].教育界（教师培训）,2013(1):105-106.
2严文祥.高等数学教学方法探讨[J].科教文汇,2006(7X):58-59. 被引量：16
3李家坤.普通物理实验中的误差分析[J].长江工程职业技术学院学报,1994,11(4):35-37. 被引量：1
4韩怀建.在物理过程中释放精彩[J].学生之友（小学版）,2013(22):58-59.
5王春彪.一道源于课本的椭圆问题的解法探讨[J].中学数学研究,2008(6):41-42.
6杨艳萍,闫敏.数学教学过程中应重视的几个问题[J].洛阳大学学报,2000,15(4):83-85.
7张晓丽.初中数学教学方法之我见[J].新课程学习（下）,2014(5):126-127.
8王青娥.让小学低年级数学与生活紧密相连[J].开心（素质教育）,2014,0(7):40-40.
9许学会.浅谈小学数学生活化教学[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(7):316-316.
10贾立峰.引导学生自主探索[J].河北教育（综合版）,2010(5):45-45.

福建教育（小学版）（A版）

2015年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部