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培养言语运用能力:高职院校《大学语文》教学的核心目标

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摘要高职学生言语运用能力普遍较弱。《大学语文》课程要把培养言语运用能力作为教学核心目标,通过建构"双主线"(课堂、课后)教学模式,在实践中切实培养提高学生言语运用能力。

作者左姗华

机构地区云南保山中医药高等专科学校

出处《中小企业管理与科技》 2015年第16期178-179,共2页 Management & Technology of SME

关键词高职语文言语运用能力教学模式

分类号 Q813.11 [生物学—生物工程]

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