引导小学生从乡土资源中汲取习作素材例谈

【案例背景】我校处于珠海西部。虽说是省一级学校,但招收的学生大部分住在各生产队。跟镇中心区的孩子相比,他们的见识和视野都相对狭窄。表现在作文上,就成了＂三无人员＂：无话可说,无事可写,无从入手。就拿我班40个孩子来说,大部分来自广东本土,还有来自湖北、四川、河南的。他们都随父母在这里生活、学习了很久。可是,当问到他们对自己生活的地方有何了解时,却说不出个所以然。