让数学课堂成为“心育”的沃土——在低年级数学教学中渗透心理健康教育的体会

笔者认为,心理健康教育应渗透和融入到学校教育的全过程中。在小学数学教学过程中,教师不仅要关注学生的学习,还要重视学生的心理健康,善于利用和创设各种契机,促使学生以积极、健康、进取的精神进行数学学习,使之在课堂上真正学到知识、发展智力、培养能力、提高心理素质,全面和谐地发展。