别让举手成为摆设

这是一节数学课的巩固练习环节。教师布置了一组题目给学生练习。学生完成后，教师指名学生汇报思考过程，并在屏幕上显示解答。接着，教师组织全班学生核对：“第一题，做对的同学请举手。”“呼啦”，一大片学生举起了手。教师说：“手放下。”学生把手放下了。然后，教师组织全班学生核对第二题的解答。类似上述“举手、放下”的过程重演。