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诗心的萌动与意象的撷取——以写作课《菁菁校园 抒写诗情》为例
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摘要
春到校园,行走其间,学生很少能驻足欣赏花容草色,更难得用诗歌表达自己的情感。在新学期的开学典礼上,校团委给每位学生派送了一张校园风光图,让每一位学生给照片配一首小诗。有了这样的契机,我便开设了写作课《菁菁校园抒写诗情》,试图激发学生写作诗歌的兴趣,以及培养其选择、描摹与提炼意象的能力。
作者
袁爱国
机构地区
浙江省温州翔宇中学
出处
《教育研究与评论(课堂观察)》
2015年第5期46-51,共6页
Research and Review on Education
关键词
写作课
校园
诗情
意象
学生写作
诗心
开学典礼
新学期
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(课堂观察)
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