从位移公式浅谈运动学知识体系构建

高一学生对物理学科知识点多、难理解的现象十分困惑。就运动学一章进行教材分析，以匀变速直线运动为例，探索出知识体系建构的可行性方法。期望帮助提高学生对物理规律的认知能力。