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摘要
内容与载体可分离 我们不是生来就会阅读的。 对我们的大脑而言,通过阅读文字获取信息,是需要后天学习才能形成的技能。3岁以下的儿童可以很快通过与父母的对话掌握听说的本领,把词汇与具体实物或意指对应起来。
作者
仇勇
出处
《青年记者》
北大核心
2015年第16期58-61,共4页
Youth Journalist
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G206 [文化科学—传播学]
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