幼儿园教师梯队的“新”魅力

由于长期致力于幼儿园的美术特色教育,特别是初期的单科式美术学科教育、中期的单元式美术学科教育在幼儿园课程中所占比重过大,使得幼儿虽然在丰富多样的美术类艺术活动中获得了知识、能力和经验,但性格变得沉静、语言词汇缺失,不能很好地与他人交往等方面的缺点显而易见。