摘要
C语言是计算机专业的一门基础课,也是很多高等院校学生初次接触的编程语言,C语言的学习效果对于以后的学习至关重要,文章中针对C语言实验教学的特点,结合笔者在实验教学中的体会和初学者的实际情况,总结了实验教学过程中经常出现的问题,对于常见问题进行分析,提出了相应的解决措施,以此为依据将实验教学过程进行相应的调整,使学生在实验中提高编程能力,同时强化对于理论知识的理解,二者相互促进,提高了C语言的教学效果,同时也培养了学生的自我学习能力。
出处
《科技创新导报》
2015年第11期111-112,共2页
Science and Technology Innovation Herald
基金
湖北省教育科学"十二五"规划项目(编号:2013B164)