如何培养小学生的数学习惯

如何培养小学生的数学习惯?笔者认为:在小学数学中,有序表现为从小到大或从大到小,由低到高或由高到低,由短到长或由长到短,由轻到重或由重到轻等。因此,要培养学生这些有序的习惯。古人云:"物以类聚"。就是要我们在处理问题的时候把具有一类属性的事物划分在一起,分类是基本的数学思想。小学数学中的分类现象无处不在,不同的分类标准有不同的处理结果。因此,要培养学生分类的习惯。估算可以帮助我们了解事物的大概状况,做到办事心中有数,也就是人们经常说的,凡事"预则立,不预则度"。因此,要培养学生估算的习惯。小学数学中常见的探作现象有摆一摆、折一折、画一画、分一分等,这些可以帮助学生把抽象的概念具体化,让学生在动手操作中验证事实,加深对概念的印象。因此,要培养学生操作的习惯等等。