初中数学教学改革的实践与思考

中学数学在学校教育中是一个比较基础的课程,既要求对学生进行教育,也要求能够培养学生的品性,拓宽学生的研究,活跃学生的思维。社会发展后,数学教学的要求也是随之提升。新课程改革的进行是时代发展的表现,也是社会发展的需求,里面包含了人本主义、教育民主、主体性等多种概念。教师是课程改革的关键所在,因为教师的思想控制着改革的效果。只有以学生为主体,建立新的教学方法和思维,才可以让数学沿着改革方向发展,实现其最终的目的。