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数学活动设计应关注“六性” 被引量：2

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摘要数学教学是数学活动的教学.数学教学效率的高低在很大程度上取决于数学活动水平的高低,数学活动设计应关注目标性、思维性、主体性、引导性、探索性、交流性,等等,从而提高数学教学效益.

作者赵绪昌

机构地区四川省宣汉县中小学教学研究室

出处《中学数学教学》 2015年第3期4-9,共6页

关键词数学教学活动设计关注“六性” 案例分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

2015年第3期

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