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对高中地理课堂教学提问有效性的探究
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摘要
有效提问是整个地理课堂教学的生命线,可以激发学生的学习兴趣,唤起学生积极主动参与学习过程的激情,引导学生自主构建知识,培养思维能力和创新能力。笔者从自己多年的高中地理教学出发,从四个方面对有效提问进行了阐述。
作者
姚福平
机构地区
江苏省高邮市第一中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2015年第8期13-13,共1页
关键词
高中地理
课堂教学
提问
有效性
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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