基于言语形式的阅读教学策略探讨

言语形式的学习是＂语文教学最主要的任务＂,是有效教学的核心。当前的阅读教学中,部分教师引导学生开展言语形式的学习时或目的单一化、或程序公式化、或训练机械化,导致教学效率不高。教师应立足文本的言语形式,破解语言密码,让学生在真读、真说、真写、真体验中提高语文素养。