语文概括能力培养之“经”“纬”

概括能力培养的起始年级是三年级,从课文全篇和段落中都有中心句出现可见一斑。然而,目前学生概括能力的培养并没有得到足够的重视,甚至被忽视。第二、第三学段的阅读教学中,针对年段特点,结合文本特色,指导学生学会准确、全面地进行概括,是一个非常值得研究的内容。我们更欣赏有＂经＂有＂纬＂的设计,即从文本思路出发,从教学效益出发。