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“顺序思维”要不得

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摘要听《少年王勃》一课。教师让学生带着＂课文中哪些词语、句子能够看出王勃是个奇才＂的问题自主阅读课文。在反馈环节,一位学生答——从＂他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就写成了＂可以看出王勃是个奇才。学生的发现是没有问题的,可是教师却说,＂交流要按照一定的顺序,得从第一节开始＂,

作者高修军

机构地区江苏省邳州市福州路小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2015年第5期81-82,共2页 Research and Review on Education

关键词文思如泉自主阅读反馈环节自主学习教学观言语能力阅读主体阅读教学教学活动阅读经验

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2015年第5期

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